每年高考成績(jī)公布后,，河北衡水中學(xué)都會(huì)引人關(guān)注,，同學(xué)們都在感嘆衡水中學(xué)學(xué)生的高考成績(jī),，卻不知道這些同學(xué)背后付出了怎樣的努力.
衡中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法中，又有哪些是我們能夠借鑒的呢,？看了這篇文章,，相信你一定會(huì)有所收獲！
1,、充足準(zhǔn)備
這些準(zhǔn)備一定要有
都有一個(gè)錯(cuò)題本,；
都有一個(gè)好題本；
新課之前一定先預(yù)習(xí),；
先復(fù)習(xí)后做作業(yè),；
做作業(yè)要計(jì)時(shí)（限時(shí)訓(xùn)練）。
2,、計(jì)劃管理——有規(guī)律
(1)長(zhǎng)計(jì)劃,，短安排
在制定一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際,，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。
最重要的是,，能管住自己,，也就擋住了各種學(xué)習(xí)上的負(fù)面干擾，如此,，那個(gè)“大目標(biāo)”也才會(huì)更接地氣,，這就是“千里之行，始于足下”,。
(2)擠時(shí)間,，講效率
重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表,，課后時(shí)間要充分利用,，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去,，形成習(xí)慣,。
計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯,、休息,、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié),，中間休息10分鐘,，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。
3,、預(yù)習(xí)管理——爭(zhēng)主動(dòng)
(1)讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材,，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來(lái)，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容,。
預(yù)習(xí)的目的是要形成問題,，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后,，第二天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方,。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上,。
(2)寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的,、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)（不明白之處）書寫下來(lái),。――讀寫同步走,。
(3)練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上,，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道,。做題時(shí)若你會(huì)做了，說明你的自學(xué)能力在提高,，若不會(huì)做,，沒關(guān)系，很正常,，因?yàn)槔蠋煕]講,。
4,、聽課管理--重效益
聽課必須做到跟老師,，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂,。聽課時(shí)要跟著老師的思維走,，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn),，如：定理,、公式、單詞,、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn),，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。
事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50％――60％左右,，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80％――90％左右,。當(dāng)堂沒聽懂的知識(shí)當(dāng)堂問懂、研究懂,。
5,、復(fù)習(xí)管理——講方法
有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查,、看,、寫、說,。
(1)想：即回想,，回憶，是閉著眼睛想,，在大腦中放電影
學(xué)生課后最需要做的就是回想,。此過程非常重要，幾乎所有清華生,、北大生,、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想,。
(2)查：回想是查漏補(bǔ)缺的最好方法
回想時(shí),，有些會(huì)非常清楚地想出來(lái)，有些則模糊,，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái),。能想起來(lái)的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍,。通過這樣間隔性的2－3遍,，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分,，需要從頭再學(xué),。
(3)看：即看課本，看聽課筆記
既要有面,，更要有點(diǎn),。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來(lái),、較模糊的“漏缺”點(diǎn),。
(4)寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)
一定要在筆記中把它詳細(xì)整理,，并做上記號(hào),，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容,。―建立復(fù)習(xí)本,。
(5)說：就是復(fù)述
如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識(shí),。聽明白不是真的明白,，說明白才是真的明白。
堅(jiān)持2～3個(gè)月就會(huì)記憶力好,，概括能力,、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng),，寫作能力突飛猛進(jìn),。―此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
6,、作業(yè)管理——要自律
(1)不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè),，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無(wú)關(guān)的事什么也不做,。比如：20分鐘寫完英語(yǔ),；25分鐘寫完數(shù)學(xué)……
(2)不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè),。
(3)遇到難題,，百思不得，先放過,，后攻堅(jiān),。
(4)不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。
(5)不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后,，告訴自己學(xué)會(huì)了什么,，得到了什么，有什么體會(huì),。
(6)獨(dú)立作業(yè)忌抄襲,。
7、錯(cuò)題管理——常反思
有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試,，目的是為以后復(fù)習(xí)使用,。錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手,。
建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本,，每頁(yè)上下分五部分：
第一部分是原題；
第二部分是錯(cuò)因,；
第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案,，過了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì),，就問自己：怎么還不會(huì),？就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三,，將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來(lái),，寫下來(lái)。
第四部分是歸納提醒：寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方,，如：錯(cuò)在代數(shù)方面,，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請(qǐng)教老師和同學(xué),。
第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次,，怎么復(fù)習(xí)？蓋住原題自己用腦子想,。此法比較適用于數(shù)理化,。
8、難題管理——會(huì)溯源
一般來(lái)說,，難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多,，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維（及方法運(yùn)用）跳躍性大,、邏輯性強(qiáng),，因此，對(duì)于難題,，建議用溯源的方法整理,。
一是查清楚題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,；
二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑,，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn),；
三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn),。之后，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次,。
9,、考試管理——抓重點(diǎn)
用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理,。按科目分為填空、選擇,、計(jì)算,、閱讀……等項(xiàng)目。
錯(cuò)了,、丟了多少分,，用統(tǒng)計(jì)表說話，這樣,，就能明白哪些是審題出了偏差,，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，是什么知識(shí)點(diǎn)有問題,，哪方面需改進(jìn)和提高,。
用紙把錯(cuò)題抄下來(lái)，每隔20天再做一遍,。尤其是在考試前可找出考點(diǎn),，拿出專門時(shí)間做錯(cuò)題難題本上的題。
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