每年高考成績公布后,，河北衡水中學(xué)都會引人關(guān)注，同學(xué)們都在感嘆衡水中學(xué)學(xué)生的高考成績,，卻不知道這些同學(xué)背后付出了怎樣的努力.
衡中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法中,，又有哪些是我們能夠借鑒的呢？看了這篇文章,，相信你一定會有所收獲,！
1、充足準(zhǔn)備
這些準(zhǔn)備一定要有
都有一個錯題本,；
都有一個好題本,；
新課之前一定先預(yù)習(xí)；
先復(fù)習(xí)后做作業(yè),；
做作業(yè)要計時（限時訓(xùn)練）,。
2、計劃管理——有規(guī)律
(1)長計劃,，短安排
在制定一個長期目標(biāo)的同時,，一定要制定一個短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合自己的實(shí)際,，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的,。
最重要的是，能管住自己,，也就擋住了各種學(xué)習(xí)上的負(fù)面干擾,，如此，那個“大目標(biāo)”也才會更接地氣,，這就是“千里之行,，始于足下”。
(2)擠時間,，講效率
重要的是進(jìn)行時間上的通盤計劃,，制定較為詳細(xì)的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用,，合理安排,，嚴(yán)格遵守，堅持下去,，形成習(xí)慣,。
計劃表要按照時間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯,、休息,、學(xué)習(xí)時間安排一下,，學(xué)習(xí)時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘,，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計劃表內(nèi),。
3、預(yù)習(xí)管理——爭主動
(1)讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材,，對不理解的內(nèi)容記錄下來,，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。
預(yù)習(xí)的目的是要形成問題,，帶著問題聽課,，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方,。所以,，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。
(2)寫：預(yù)習(xí)時將模糊的,、有障礙的,、思維上的斷點(diǎn)（不明白之處）書寫下來。――讀寫同步走,。
(3)練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí),，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道,。做題時若你會做了，說明你的自學(xué)能力在提高,，若不會做,，沒關(guān)系，很正常,，因?yàn)槔蠋煕]講,。
4、聽課管理--重效益
聽課必須做到跟老師,，抓重點(diǎn),，當(dāng)堂懂。聽課時要跟著老師的思維走,，不預(yù)習(xí)跟不上,。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn),，如：定理,、公式、單詞,、句型……更重要的是抓自己個性化的重點(diǎn),，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處,。
事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50％――60％左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80％――90％左右,。當(dāng)堂沒聽懂的知識當(dāng)堂問懂,、研究懂。
5,、復(fù)習(xí)管理——講方法
有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個字：想,、查、看,、寫,、說。
(1)想：即回想,，回憶,，是閉著眼睛想，在大腦中放電影
學(xué)生課后最需要做的就是回想,。此過程非常重要,，幾乎所有清華生、北大生,、高考狀元都是這樣做的,。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。
(2)查：回想是查漏補(bǔ)缺的最好方法
回想時,，有些會非常清楚地想出來,，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來,。能想起來的,，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2－3遍,，幾乎能夠做到不忘,。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué),。
(3)看：即看課本,，看聽課筆記
既要有面，更要有點(diǎn),。這個點(diǎn),，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時候沒有想起來,、較模糊的“漏缺”點(diǎn),。
(4)寫：隨時記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)
一定要在筆記中把它詳細(xì)整理,，并做上記號,，以便總復(fù)習(xí)的時候,，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。―建立復(fù)習(xí)本,。
(5)說：就是復(fù)述
如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識,，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白,，說明白才是真的明白,。
堅持2～3個月就會記憶力好，概括能力,、領(lǐng)悟能力提高,，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn),。―此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。
6、作業(yè)管理——要自律
(1)不計時不作業(yè)：限時作業(yè),，記錄作業(yè)時間,，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語,；25分鐘寫完數(shù)學(xué)……
(2)不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容,，然后作業(yè)。
(3)遇到難題,，百思不得,，先放過，后攻堅,。
(4)不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍,。
(5)不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會了什么,，得到了什么，有什么體會,。
(6)獨(dú)立作業(yè)忌抄襲,。
7、錯題管理——常反思
有了錯題本和難題本就叫會考試,，目的是為以后復(fù)習(xí)使用,。錯題和難題反映著許多知識點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手,。
建立錯題本和難題本可用16K的橫格本,，每頁上下分五部分：
第一部分是原題；
第二部分是錯因,；
第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案,，過了一個月復(fù)習(xí)時,，搭眼一看還不會，就問自己：怎么還不會,？就要進(jìn)一步查找原因,，這時舉一反三，將與本題相關(guān)的知識點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來,，寫下來,。
第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在代數(shù)方面,，則提醒自己這部分掌握不好,，重新自學(xué)或請教老師和同學(xué)。
第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時間要復(fù)習(xí)一次,，怎么復(fù)習(xí),？蓋住原題自己用腦子想。此法比較適用于數(shù)理化,。
8,、難題管理——會溯源
一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點(diǎn)眾多,，知識點(diǎn)之間關(guān)系錯綜復(fù)雜,，思維（及方法運(yùn)用）跳躍性大、邏輯性強(qiáng),，因此,，對于難題，建議用溯源的方法整理,。
一是查清楚題目所需知識清單,，同步辨清知識間的內(nèi)在聯(lián)系；
二是復(fù)原自己考試時的思維路徑,，查“堵”點(diǎn),、“歧”點(diǎn)；
三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn),。之后,，同樣需要每隔一段時間復(fù)習(xí)與檢查一次。
9,、考試管理——抓重點(diǎn)
用一張丟分統(tǒng)計表管理,。按科目分為填空、選擇,、計算,、閱讀……等項(xiàng)目。
錯了,、丟了多少分,，用統(tǒng)計表說話,，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差,，哪些是運(yùn)算出了錯誤,，是什么知識點(diǎn)有問題，哪方面需改進(jìn)和提高,。
用紙把錯題抄下來,，每隔20天再做一遍。尤其是在考試前可找出考點(diǎn),，拿出專門時間做錯題難題本上的題,。
蒙公網(wǎng)安備 15012102000134號